学生缺少学习动力，哪些原因产生的，爸爸妈妈应该知道，有些孩子没上劲心，有些孩子偏科，有些孩子懒惰，有些孩子贪恋大形游戏。各种缘由致使孩子缺少学习动力，父母应该正确引导，对症下药，增加孩孑学习动力，慢慢改变。
我认为学习兴趣和学习态度加以有效的学习技巧是孩子主动学习的主要原因。兴趣大多数父母能直观感受尽可能满足即可，习惯需要父母正确引导。孩子小时，可从孩子兴趣入手铺以正确的教育方法办法，如早睡早起，劳逸结合，奖罚并举等等。这类是培养孩子好学习态度的基础。
那样如何唤醒一个孩子学习的内在动力？
只须让他们可以了解，对于学生来讲，好的学习成绩，会让爸爸妈妈在人群中以他为骄傲，会让老师在海量的学生中，看重他关注他，会令其他的同学羡慕他崇拜他，并信服他尊敬他，如此满足孩子的自尊心和优越感，就已经可以成为他内心学习的内动力了。
但，仅有如此的好的自我感觉是不够的，不可以一直持续的为孩子提供学习的内在动力。还要真的有同样出色的学习成绩，来支持孩子的自尊自信，如此孩子才能一路领先，愈战愈勇，直至自觉主动的学习，把学习当做我们的必需。
出色的学习成绩源自哪儿？在同等智商水平的条件下，主要取决于好的学习态度。所以培养孩子好的学习态度，越早越好。
假如等到孩子，已经在学习上，出现一系列的问题，而致使成绩低下，孩子已经失去了自信和学习的兴趣，这个时候再去唤醒孩子学习的内在动力，就未免“心有余而力不足了”。
小学的起始年级，如此的家庭作业是常常性的：需要父母事先领着孩子预习新课，甚至平常小测试的卷纸都可能需要父母先领孩子做一遍。
无论父母如何诟病这种小学生的学习技巧，有一个用途常常被父母忽视了。那就是，假如真的完成了这个作业，在预先学习，预先做考试题的过程中，带来的另一个势必结果：第二天孩子在课堂上，在考试中，胸有成竹充满自信，迫切地要证明：我会，我行。
而一旦孩子得到了预期的好的成效和成绩，被老师表彰，被同学羡慕，既让孩子坚定自信：我就是行，我需要行！又成为孩子去自觉主动投入学习的内动力。这种良性循环千金难求。
每一个家庭每一个孩子每一个父母都不同，遇见的状况有的表面看类似，但事实上各有缘由。只能是父母和孩子都要静下心来，彼此信赖，一同探讨问题出在哪儿，找找本质缘由，才大概破解。